伴随着国内教育改革进程的不断深化，我国职业院校的教学水平与质量也得到了显著的提高。职业院校作为我国教育中重要的组成部分，对于学生培养学生职业能力以及提高学生个人文化素养都具有重要的意义。流行业的飞速发展，物流企业的人才缺口也变得越来越大，对于现代物流管理技术的依赖性也越来越强，例如说负责仓储配送的企业或单位必须要掌握WMS系统以及RFID技术并能够熟练使用的人才，但是许多职业院校培养出来的传统物流专业的学生并未具备该项能力，严重地影响了物流企业的顺利发展。因此职业院校要如何才能够培养出优物的物流专业人才就成为亟待解决的问题。

一 现代物流专业和传统物流专业的区别

和传统物流相比，现代物流在内容上添加了供应链管理模块，而且现代物流是由产品的产地开始到用户对货物以及物流物服等方面进行高效率化的存储、流动，以满足广大市场和顾客的城求。在这个过程当中必须要严格按照顾客的实际需求做好储存、装卸、运输配送以及信息处理等流程。当前国内物流行业人才稀缺，而且现代物流仓储需要操作人员熟练使用WMS以及自动出入库系统、FRID技术等等，因此物流专业人才的未来就业前景一片大好。但是当前国内高职院校所沿用的是以传统物流教学培养模式为主，这也使得物流专业出来的学生并不具备相应的实践能力，无法满足人才市场以及物流企业的要求。而物流行业是电子商务的关键部分，如果能够拥有扎实的物流专业知识对于电子商务的发展也有一定的促进作用。高职院校想要培养出合格的物流人才，如果只是依靠教材中的内空是远远不够的，必须要有扎实的物流知识作为基础，而且还要有科学、有效的教学方式。虽然当前国内的高职院校物流专业的教学水平处在发展阶段，但是物流专业与其他的科系不同，该专业的专业性更强并需要进行实物操作与示范。除此之外，物流专业的涉及内容也比其他专业更加抽象化，因此高职院校在进行物流专业的教学规划中应当要重视对物流专业教学格局的改进。由于物流专业具有实践性强、涉及面广的特点，所以必须要对现有的教学模式进行创新和优化，比如说在仓库和配送管理、运输管理、以及物流设备和其他的实训场所进行软件与硬件相结合的方式进行配套使用。最后，高职院校物流管理专业应当要重视并加强物流实践的教学过程，让学生熟练掌握职业技能为以后的实训课程做好充分的准备。

二 当前国内高职院校物流教学中存在的问题

为了满足当前人才市场的需求，高职教育教学工作的顺利开展对于整个市场经济具有重要的推动作用。与其他科系的专业相比，物流专业教学无论是在教学内容上或者实践上都比较均衡，对于教学工作以及学生自身的水平与操作能力都有严格的要求。除此之外，高职院校中开办物流专业对于帮助学生就业、加快经济发展都有着重要意义。但是在具体教学过程中仍然存在着诸多问题，这些问题包括了以下几个方面：

（一） 教学方法落后

按照当前高职院校的教学情况可以看出，许多高职院校在进行现代物流课程教学时所使用的教学方式都是沿用几年、甚至十几年前的方法，主要表现为在进行物流专业教学时应当是理论与实践操作并重的教学形式，但教师在教学过程中并未如此，经常将教学重心放在理论教学上。此外，在教学理念方面高职院校的教师对于现代物流教学所采用的案例也相当落后，在物流专业教学当中只是将传统的教学内容进行延续，一个例子讲了好几年，这对于学生的学习与创新意识的培养是相当不利的。由于高职院校对于教学方法的要求不高，许多教师在教学中只需要将每节课的进度完成就行，虽然这种方式对于提学生理论基础有一定的作用，但是对于学生的实践教学影响很大，不利学生将来的综化化、全面化发展。

（二） 高职院校现代化教学设备服务能力有待提高

依据当前高职院校的发展需要来看，高职院校教育的目标就是培养与提高学生的实践能力，学生在掌握理论知识之后还必须要具有良好的实践操作能力，这样才能够在将来的工作岗位上发挥出应有的价值。但是具体的教学过程当中，许多高职院校缺少专业的、现代化的教学设备，许多教学内容无法被实现进而导致现代物流教学创新工作无法得到顺利进行。还有一些高职院校的现代化教学设备严重不足，导致许多企来不愿接纳该校毕业的学生等等。因此想要有效地提升高职院校教学工作创新能力，必须要重视现代化教学设备的引进。